Matematika, Mgr. Lenka Kašparová, reditelna@zsbrnenec.cz

Denisa Báčová, denisa.c@centrum.cz

 ČESKÝ JAZYK – MLUVNICE

Moji milí čtvrťáčci 🙂 jsme opět v dalším týdnu našeho učení na dálku, v tomto týdnu budeme opakovat všechny vzory podstatných jmen, protože opakování je matka moudrosti 🙂

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Do zvláštního sešitu: učebnice  strana 62/6 diktát
2. Do zvláštního sešitu: učebnice strana 62/7
3. Do zvláštního sešitu: učebnice strana 62/8
4. Do zvláštního sešitu: učebnice strana 63/3
5. Do zvláštního sešitu: učebnice strana 64/5

ČESKÝ JAZYK – ČTENÍ

Vypracuj pracovní list a pošli mi zpět 🙂

PRACOVNÍ ČINNOSTI

Pomáhejte i nadále mamince a tatínkovi na zahrádce 🙂 ale nejen na zahrádce, ale maminka určitě potřebuje pomoc s běžnými domácími pracemi 🙂 tatínek zase připravit dříví na další rok 🙂 a jelikož jsem také maminka, ocením každou ruku navíc…….pomáhejte si doma navzájem 🙂

PŘÍRODOVĚDA

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Zajděte se projít do lesa, rozhlížejte se kolem sebe, klidně si foťte, co Vás v lese zaujalo, co se Vám líbilo, co jste v lese našli, v lese je opravdu krásně 🙂

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Po procházce v lese, vyplňte pracovní list a odešlete mi zpět 🙂

VLASTIVĚDA

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečtěte si v uč. Str. 34-35

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Napište si zápis do sešitu Přírodovědy:

PŮDA A ZEMĚDĚLSTVÍ

PŮDA

• Zdroj obživy obyvatel Země
• Vznikla zvětráváním a rozpadem hornin (působením hornin, teploty vzduchu)
• Nejúrodnější část půdy = HUMUS – vznikla ze zbytků těl rostlin a živočichů

Druhy půd podle velikosti zrn:

1. Jílovitá –  těžká, dobře drží pohromadě
2. Hlinitá – středně velká zrna, nejúrodnější
3. Písčitá – sypká

Typy půd:

1. Orná – pěstování hospodářských rostlin (pole, vinice, sady)
2. Pastviny – chov hospodářských zvířat (louky)

Rostlinná výroba – CO TO JE? VYSVĚTLI

Živočišná výroba – CO TO JE? VYSVĚTLI

JAKÉ ROSTLINY PĚSTUJETE DOMA?? Písemně odpověz do sešitu 🙂

Anglický jazyk 4.třída, Mgr. Alena Nováková,alena.novakova.sy@tiscali.cz

 L 15, str. 32 učebnice – překlad:  Na lavici jsou 3 počítače. A na podlaze jsou 2 roboti. Vidíš? Kdo jsou? Holka robot je Roby. 
Klik robot je Rob. Robyny vlasy jsou dlouhé a červené. Robovy vlasy jsou krátké a modré.
Všimni si Rob´s hair is…. ( není are, protože hair má tvar jednotného čísla bez s).

Umí používat počítače? Umí mluvit anglicky nebo česky?
Roby neumí používat počítač.
Ona umí na klávesnici, ale neumí s myší.
Ona umí mluvit anglicky, ale neumí mluvit česky.
Rob umí používat počítač.
On umí na klávesnici a umí používat myš také.
On umí mluvit anglicky a jeho čeština je dobrá také.

výslovnost: can ( ken)  ale  can´t (kánt)
Zapiš do sešitu – otázka a odpověď: Is there…?             
Yes, there is.     Ano, je.  (jednotné číslo)
No, there isn´t.  Ne, není.
Are there…?              Yes, there are Ano, jsou. (množné číslo)
No, there aren´t. Ne, nejsou.

Vyplň si pracovní sešit str. 32.

Posílám odkaz na 2 videa a postup jejich nastavení.

                 www.jazyky-online.info     

Toto je odkaz na zábavná videa v angličtině i se zvukem.

Píši postup:         
 1. Tento odkaz dej do vyhledávače.
Dál klikej na:  2. Anglický jazyk, angličtina pro děti.
3. It´s Fun to Read. Je zábava číst.
All about me.              Vše o mně.
Who am I?                  Kdo jsem?
My hair is like this.       Moje vlasy vypadají takto.
My face looks like this. Můj obličej vypadá takto.
I dress like this.           Oblékám se takto.
This is me. Come on! Let´s go!       Toto si zkus přeložit sám.

Like  – má 2 významy: 1. mít rád (učili jsme se)
                                  2. jako (ve smyslu srovnání) –  Je použito v tomto článku.

Nezapomeňte si pustit i mikrofonek. Pokud jste vše zvládli, pusťte si za odměnu Music – hudbu vrácením zpátky do menu. W.A.Mozart.  

Píši překlad:       Klikni na poslech hrající hudby.
Mozart psal, když mu bylo jen 8 let.
Sonáta pro flétnu a piano.

Napište mi všichni alespoň stručně, jak se vám daří. Potřebuji zpětnou vazbu. 

Anglický jazyk – 4. třída, Ing. Ivana Seidlová

– přepište si do slovníčku následující věty:

AJ	výslovnost	ČJ
Run round the room	Ran raund d rům.	Běhej po místnosti.
Is there a cat in the pisture?	Is dér a ket in the pikčr?	Je na obrázku kočka?
Are there cats in the picture?	Ár dér kets in d pikčr?	Jsou na obrázku kočky?

Vzpomeňte si na vazbu there is/there are, kterou používáme, když někde něco je.

Do školního sešitu napište:

There is – question (otázka)

Tady je myš. There is a mouse.

Otázky tvoříme změnou slovosledu.

Je tady myš? Is there a mouse? (Yes, there is./No, there aren´t.)

učebnice, str. 33:

– cvičení 3 – přečtěte si

– cvičení 4 – přečtete si otázky a podle obrázku na straně 32 odpovídejte, odpovědi napište do školního

   sešitu. Otázky přepisovat nemusíte, pouze 1)… 2)…

– pracovní sešit, str. 32 – cvičení 3

– procvičujte si slovíčka, zejména 15. lekce na WocaBee

Vážení rodiče, pokud máte možnost, prosím o vyfotografování, popřípadě o oskenování prací vašich dětí a zaslání na: ivana.seidlova@seznam.cz.

Děkuji vám.

Matematika, Mgr. Lenka Kašparová, reditelna@zsbrnenec.cz

Anglický jazyk – 4. třída, Ing. Ivana Seidlová

– zapiš si do školního sešitu:

  Přivlastňovací pád ´s vyjadřuje, že někomu něco patří!

  Tomův počítač – Tom´s computer
  Katčina kniha – Kate´s book
  tatínkovy klíče – dad´s keys

– učebnice – str. 32 cvičení 1 a ve cvičení 2 si přečti příběh o robotech a rozhodni, zda jsou věty pravdivé, nebo nepravdivé a napiš do sešitu (neopisuj celé věty, jen napiš např.1 right, 2…)

– prac. sešit – str. 32 cvičení1 a 2

– výslovnost ke slovíčkům z minulého týdne, najdete v příloze

Vážení rodiče, pokud máte možnost, prosím o vyfotografování, popřípadě o oskenování prací vašich dětí a zaslání na: ivana.seidlova@seznam.cz.

Děkuji vám.

ČESKÝ JAZYK – MLUVNICE

Moji milí čtvrťáčci 🙂 jsme opět v dalším týdnu našeho učení na dálku ….V minulém týdnu jste si měli do sešitu vyskloňovat mužské životné rody, a to PŘEDSEDA a SOUDCE, takže v tomto týdnu zkusíme procvičit tyto dva vzory.

Bohužel Vám nové učivo nemohu předat osobně, proto Vám zde napíšu pár příkladů, jak určit vzor podstatného jména rodu mužského, třeba Vám alespoň trošku pomohu:

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Do sešitu ČJ Š si napište NEZAMĚŇUJTE z učebnice na straně 60 + naučit, dát do svých hlaviček 🙂
2. Do zvláštního sešitu: učebnice: 60/22 – napište a přiřaďte ke vzorům (pomlčka + vzor) + a) – vzor předseda + soudce
3. Do zvláštního sešitu: učebnice: 60/23 – rozdíl v 5. pádě mezi vzory muž a soudce
4. Do zvláštního sešitu: učebnice: 61/2 – opakování
5. Do zvláštního sešitu: učebnice: 61/3- opakování
6. Do zvláštního sešitu: učebnice: 61/4 – opakování
7. Do zvláštního sešitu: učebnice: 61/5 – opakování

PRACOVNÍ ČINNOSTI

Pomozte mamince a tatínkovi na zahrádce 🙂 pomozte zalít zahrádku, kytičku, zeleninu 🙂 nebo s tatínkem posekejte zahrádku 🙂 budu se těšit na fotečky 🙂

PŘÍRODOVĚDA – 27.4.2020

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečíst z učebnice strana 61-62

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Zápis do sešitu přírodovědy: POKRAČUJTE BEZ NADPISU V PŘEDCHOZÍM ZÁPISU:

• Lesní podrost – CO VŠECHNO TVOŘÍ LESNÍ PODROST?

Brusnice borůvka

• Vytváří drobné keříky = borůvčí
• Plody = borůvky
• NAKRESLI SI BORŮVČÍ S PLODY 🙂

• PLODY, KTERÝCH ROSTLIN SE VELMI PODOBAJÍ BRUSNICI??? PROČ JE NESMÍME JÍST?

Mechy a kapradiny

• Zelené barvy
• Nikdy nevytvářejí květy
• NAKRESLI SI KAPRADINU J

PÍSEMNĚ ODPOVĚZ NA OTÁZKU Č. 17 V UČEBNICI NA STRANĚ 61.

VLASTIVĚDA – 27.4.2020

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečtěte si v uč. Str. 33

PÍSEMNÁ ČÁST:

• PÍSEMNĚ VYPRACUJTE V UČEBNICI NA STRANĚ 33 OPAKOVÁNÍ – VYPRACUJTE DO SEŠITU VLASTIVĚDY – CVIČENÍ 1, 2, 3, 4

Anglický jazyk, 4. třída, Mgr. Alena Nováková

Pracovní sešit str. 31, cv.6 – kontrola úkolu z minulého týdne.   

I think……..  Myslím, ……                                                                                                                                 I know…….   Vím,………..                                                                                                                                 I say………    Říkám,…….                                                                                                                                 I guess…..    Hádám…….         I can see….    Vidím,…….                                                                                                                                 I don´t think.. Myslím,……

Z učebnice na str. 32 si vypište slovíčka. Píši výslovnost:  use (jús), type (tajp), speak (spík)  Ostatní už byste měli znát.

Zapište si novou gramatiku do sešitu:  There are three computers.  Jsou tam 3 počítače. (množné číslo)
Je to vazba, že někde něco je místně.

There is one computer. (Není s, jednotné číslo.) Je tam 1 počítač.

Rob´s hair    –  Robavy vlasy  (přivlastňujeme)

Zkus si přečíst a přeložit v učebnici str. 32, lekce 15. Příště napíši překlad. Napište, jak se vám dařilo.

Toto je vše, příští týden je kratší. Kdybyste chtěli něco vysvětlit nebo procvičit, připojte se na mou mailovou adresu na skype. Přeji pěkný prodloužený víkend.

Denisa Báčová, denisa.c@centrum.cz

ČESKÝ JAZYK – MLUVNICE

Moji milí čtvrťáčci 🙂 je tu před námi další týden, vzhledem k tomu, že mně učivo za minulý týden poslalo jen pár z Vás, tak Vám připravím menší objem učiva, abyste toho neměli tolik a abych Vás tolik nepřetěžovala. Nebudeme už opakovat vzory podstatných jmen rodu středního a ženského, ale zkusíme už procvičovat podstatná jména rodu mužského. V minulém týdnu jste si měli vyskloňovat vzory MUŽ a STROJ, takže procvičíme i tyto vzory.

Bohužel Vám nové učivo nemohu předat osobně, proto Vám zde napíšu pár příkladů, jak určit vzor podstatného jména rodu mužského, třeba Vám alespoň trošku pomohu:

Př. 1:

Pštros_ vyběhli:

1. 1. p., č. jed. = pštros =) 4. p., č. jed. = (vidím) pštrosa =) změnil se tvar podst. jména, tudíž je to podstatné jméno rodu mužského životného (životné vzory jsou: PÁN, MUŽ, PŘEDSEDA, SOUDCE)
2. 1. p., č. jed. = pštros =) 2. p., č. jed. = (bez) pštrosa =) jako pán bez pána (stejné koncovky)
3. Vložím si vzor PÁN do věty nebo slovního spojení =) pštros_ vyběhli =) páni vyběhli, tudíž měkké i =) pštrosi vyběhli

S pštros_:

1. 1. p., č. jed. = pštros =) 4. p., č. jed. = (vidím) pštrosa =) změnil se tvar podst. jména, tudíž je to podstatné jméno rodu mužského životného (životné vzory jsou: PÁN, MUŽ, PŘEDSEDA, SOUDCE)
2. 1. p., č. jed. = pštros =) 2. p., č. jed. = (bez) pštrosa =) jako pán bez pána (stejné koncovky)
3. Vložím si  vzor PÁN do věty nebo slovního spojení =) s pštros_ =) s pány, tudíž tvrdé y =) s pštrosy

Muž se sval_:

1. 1. p., č. jed. = sval =) 4. p., č. jed. = (vidím) sval=) nezměnil se tvar podst. jména, tudíž je to podstatné jméno rodu mužského neživotného (neživotné vzory jsou: HRAD, STROJ)
2. 1. p., č. jed. = sval =) 2. p., č. jed. = (bez) svalu =) jako hrad bez hradu (stejné koncovky)
3. Vložím si vzor HRAD do věty nebo slovního spojení =) muž se sval_ =) muž s hrady, tudíž tvrdé y =) muž se svaly

O učitel_ch:

1. 1. p., č. jed. = učitel =) 4. p., č. jed. = (vidím) učitele =) změnil se tvar podst. jména, tudíž je to podstatné jméno rodu mužského životného (životné vzory jsou: PÁN, MUŽ, PŘEDSEDA, SOUDCE)
2. 1. p., č. jed. = učitel =) 2. p., č. jed. = (bez) učitele =) jako muž bez muže (stejné koncovky)
3. Vložím si vzor MUŽ do věty nebo slovního spojení =) o učitel_ch =) o mužích, tudíž měkké i =) o učitelích

Proti kašl_:

1. 1. p., č. jed. = kašel =) 4. p., č. jed. = (vidím) kašel=) nezměnil se tvar podst. jména, tudíž je to podstatné jméno rodu mužského neživotného (neživotné vzory jsou: HRAD, STROJ)
2. 1. p., č. jed. = kašel =) 2. p., č. jed. = (bez) kašle =) jako stroj bez stroje (stejné koncovky)
3. Vložím si vzor STROJ do věty nebo slovního spojení =) proti kašl_ =) proti stroji, tudíž měkké i=) proti kašli

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Do sešitu ČJ Š si vypište skloňování dalších vzorů:
2. Životný vzor PŘEDSEDA + naučit
3. Životný vzor SOUDCE + naučit
4. Vytiskněte, vystřihněte a nalepte si příklady, které jsem vám výše napsala (do sešitu ČJ Š)
5. Do zvláštního sešitu: učebnice: 58/14
6. Do zvláštního sešitu: učebnice: 59/15
7. Do zvláštního sešitu: učebnice: 59/19
8. Do zvláštního sešitu: diktát: učebnice: 60/21

ČESKÝ JAZYK – ČTENÍ

Přečtěte si v čítance stranu 130-131 =) do sešitu čtení napište název, autora, z jaké knihy je příběh, kdo knihu ilustroval a odpovědi na 4 otázky u textu 🙂

PRACOVNÍ ČINNOSTI

Pokud budete mít chvilku a náladu, vytvořte si svého jarního motýlka J

Budu se opět těšit na fotky 🙂

https://pin.it/6AC2ZYt

PŘÍRODOVĚDA

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečíst z učebnice strana 56-60

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Zápis do sešitu přírodovědy:

LES

• Společenstvo lesa – CO TO JE? VYSVĚTLI
• Druhy lesů
• Jehličnaté lesy – jehličnaté stromy
• Listnaté lesy – listnaté stromy
• Smíšené lesy – jehličnaté i listnaté stromy
• les se těží – VYSVĚTLI, CO TO ZNAMENÁ
• paseka = CO TO JE?
• Polomy = CO TO JE?
• Vývraty = CO TO JE?
• CO OHROŽUJE LES V ZIMĚ A NA ZAČÁTKU JARA?
• CO OHROŽUJE NEJVÍCE LES V LÉTĚ?

ROSTLINY A HOUBY V LESE

Sněženka podsněžník

• Kvete často ještě v tajícím sněhu
• Přezimuje jako cibulka v půdě
• Má bílý květen
• NAKRESLI (uč. Str. 59)

Bledule jarní

• Méně rozšířená než sněženka
• Přezimuje jako cibulka v půdě
• NAKRESLI (uč. Str. 59)

Sasanka hajní

• Vyskytuje se v lese velmi hojně
• Má nadzemní stonek s listy = lodyha
• Má podzemní plazivý stonek = oddenek
• NAKRESLI (UČ. STR. 59)

VLASTIVĚDA

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečtěte si v uč. Str. 3

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Do sešitu Vlastivědy zápis:

POČASÍ A PODNEBÍ

• Počasí = okamžitý stav ovzduší na určitém místě v určitém čase
  • Ovlivňuje ho:
    • Poloha místa na Zemi, nadmořská výška a vzdálenost od moře
    • Teplota vzduchu
    • Vodní srážky (déšť, kroupy, sníh,…)
    • Proudění vzduchu
    • Sluneční svit (jasno, polojasno, zataženo)

• Podnebí = dlouhodobý stav počasí na určitém místě
  • Je dáno:
    • Polohou místa (vzdáleností od moře)
    • Nadmořskou výškou a členitostí krajiny
• ČR
  • v mírném podnebném pásu
  • počasí je proměnlivé (střídají se 4 roční období)
  • výškově členitá krajina =) čím vyšší nadmořská výška, tím více klesá teplota a zvyšují se srážky

• Vyplňte pracovní list a zašlete mi zpět pro kontrolu

Anglický jazyk, Mgr. Alena Nováková

Ještě jednou si zopakujte hru ze 14. lekce, tentokrát zkuste házet kostkou. Kdo mně ještě neposlal odpovědi, může jich několik napsat a poslat. Nezapomeňte používat při hře věty napsané dole na stránkách. Píši výslovnost.
Go up to the top of a ladder. (gou ap tu t top of e ledr) Go down to the bottom of a snake. (gou daun tu t batm of e sneik)
It´s your turn. (its jór trrn) ) Slabé r. Miss a go. (mis e gou)

Můžeš si je napsat do slovníčku. Vyplň cvičení v prac. sešitě str. 31.

Příště napíši správné řešení. Cv.3, str.30

You can write wth it. It is a pen.
You can read it. It is a book.
You can sit on it. It is a chair.
You can play it. It is a game.

Vyplňte si dobrovolně 1. pracovní list food (jídlo). 

Anglický jazyk – Ing. Ivana Seidlová

– procvičuj slovíčka na WocaBee – je zde výslovnost!!!

– připomínám dnešní cvičný test v aplikaci WocaBee na slovíčka z lekce My new crayons . Test si můžete napsat v čase od 8 do 18 hodin, každý dle svých časových možností.

– pracovní sešit – str. 31 opakování
– učebnice – str. 32 – přepiš si slovíčka do slovníku
– pokud někdo nemá možnost procvičovat na WocaBee, výslovnost nalezne v přiložené tabulce

V případě jakýchkoliv potíží pište na e-mail: ivana.seidlova@seznam.cz.

Denisa Báčová, denisa.c@centrum.cz

Matematika, Mgr. Lenka Kašparová, reditelna@zsbrnenec.cz

ČESKÝ JAZYK – MLUVNICE

Moji milí čtvrťáčci :-), je tu před námi další týden, je trošku kratší, a tak Vám posílám o trošku méně učiva. Obsahuje spíše opakovací část, zopakujete si koncovky podstatných jmen rodu středního, ženského a také si zopakujeme životný vzor PÁN a neživotný vzor HRAD. Předtím než začnete vyplňovat pracovní listy, podívejte se do sešitu na skloňování těchto vzorů, potom to pro Vás bude hračka. 🙂

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Do sešitu ČJ Š si vypište skloňování dalších vzorů
   • Životný vzor MUŽ + naučit
   • Neživotný vzor STROJ + naučit
2. Vyplňte pracovní listy.

ČESKÝ JAZYK – ČTENÍ

Vypracujte přiložený pracovní list a pošlete mi zpět, děkuji 🙂

PRACOVNÍ ČINNOSTI

Vytvořte si pohlednici a zašlete mi zase fotky, budu se moc těšit 🙂 Holky holčičí, kluci klučičí 🙂

PŘÍRODOVĚDA – 14.4.2020

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečíst z učebnice strana 51-54

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Zápis do sešitu přírodovědy:

Veverka obecná

• ODPOVĚZTE NA OTÁZKY Č. 1 A 2  STR. 51 – VEVERKA OBECNÁ– odpověďmi si vytvoříte zápis o veverce (odpovědi naleznete v učebnici str. 51)
• POD ZÁPIS SI NAKRESLETE OBRÁZEK VEVERKY OBECNÉ

Kuna lesní

• ODPOVĚZTE NA OTÁZKU Č. 1 STR. 51 – KUNA LESNÍ – odpověďmi si vytvoříte opět zápis
• NAKRESLETE SI OBRÁZEK KUNY LESNÍ

Bažant obecný

• ČÍM SE ŽIVÍ?
• Bažant je všežravec – VYSVĚTLI
• Má hrabavé nohy – VYSVĚTLI
• JE BAŽANT DOBRÝ LETEC?
• Je to pták nekrmivý – VYSVĚTLI
• Je naší nejběžnější lovná zvěř
• NAKRESLETE SI BAŽANTA

Strakapoud velký

• Zůstává u nás přes zimu
• KDE SI TVOŘÍ SVÉ HNÍZDO?
• PROČ ŤUKÁ STRAKAPOUD DO STROMU ZOBÁKEM?
• JAKÝ PTÁK ŤUKÁ ZOBÁKEM DO STROMU STEJNĚ JAKO STRAKAPOUD?
• NAKRESLETE SI STRAKAPOUDA

Káně lesní

• KDE HNÍZDÍ KÁNĚ?
• Má mohutná křídla
• JAK LOVÍ SVOJI KOŘIST?
• NAKRESLI SI KÁNĚ

VLASTIVĚDA – 14.4.2020

Vypracujte pracovní listy a zašlete mi zpět 🙂 děkuji

Anglický jazyk – Mgr. Alena Nováková

Lekce 14 – Opakování – Čti si nahlas otázky z učebnice na str. 30 a zkus odpovídat. Pokud máš možnost, napiš mi 2 nebo 3 odpovědi na tuto adresu: alena.novakova.sy@tiscali.cz

V pracovním sešitě si vyplň cvičení na str. 30. Nezapomeň, že ve 3.osobě (on, ona, ono) je tvar has got(on má). 

 Poslechni si video s Hurvínkem, posílám ti odkaz na téma Cardinal Numbers ( číslovky). Poslechni si video několikrát a číslovky, které uslyšíš, anglicky zapiš. Píši některá slovíčka a věty, které jsme si neříkali.  first – první, second- druhý, third- třetí, fourth- čtvrtý, fifth- pátý, congratulation- 

gratuluji,     Are you ready? – Jsi připravený?      Hello everybody.- Ahoj všichni.    Home made.- Domácí výroba. 

https://decko.ceskatelevize.cz/anglictina-s-hurvinkem

Anglický jazyk, Ing. Ivana Seidlová

Dobrý den, milí čtvrťáci,

stejně jako minulý týden se budeme věnovat tématu Velikonoce. Vyplň si přiložený pracovní list.

Prosím rodiče o zaslání fotografie pracovního listu na můj e-mail.

Děti, které se ještě nezaregistrovali na aplikaci WocaBee a mají internet, nechť tak učiní. Pokud máte problém s přihlášením se do aplikace, kontaktujte mě. V pondělí 20. 4. si napíšete cvičný online test na slovíčka z lekce My new crayons . Test si můžete napsat v čase od 8 do 18 hodin, každý dle svých časových možností. Prosím, napište si termín do kalendáře, ať na něj nezapomenete.

Doporučuji vám zvolit si raději dopolední hodiny, kdy jste nejodpočatější. Nemusíte se ničeho bát, nebude na známky.