Matematika, Mgr. Lenka Kašparová, reditelna@zsbrnenec.cz

Oba souboru jsou stejné, vyplňte jen jeden. Pdf soubor byl vložen jen kvůli tomu, kdyby dokument z wordu nebyl kompatibilní s Vaší verzi Microsoft Office.

Český jazyk, Denisa BáčováE

Moji milí čtvrťáčci 🙂 jsme opět v dalším týdnu našeho učení na dálku, už je Vás o něco méně, s některými budeme opakovat ve škole, tzn., že i vy, kteří jste zůstali doma, budete stále  opakovat všechny vzory podstatných jmen, protože opakování je matka moudrosti 🙂

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Vyplň přiložené pracovní listy a zašlete mi zpět.
2. I nadále si můžete procvičovat na těchto webových stránkách koncovky podstatných jmen u rodu středního, ženského i mužského, jak ve slovních spojeních, tak i ve větách:   https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_topic_cj1.php

Anglický jazyk, Mgr. Alena Nováková

17.lekce  My home  učebnice str. 36

Zopakujte si časování slovesa mít – have got ve cv. 4. Pozor na 3.osobu:  he(she, it) has got.
Otázku tvoříme obrácením slovosledu: Have you got?  Has he got?  Má on?

Nová slovíčka na str. 36 zapište do sešitu: bedroom (bedrům), kitchen (kičn), hall (hól), living room(livng rům), bathroom (bátrům), live (lif), flat (flet)

Nová slovíčka se nauč a několikrát si nahlas přečti a přelož věty ve cv. 2.

Vypracuj cvičení v pracovním sešitě str. 36.

                                    www.jazyky-online.info     

Na tomto odkazu si najdi video: Anglický jazyk – angličtina pro děti – It´s Fun to Read- Magic

Zahrajte si hru na kouzelníka. V poslední hře dávejte zvonek do mušlí.

Píši překlad některých slov pouze k porozuměni. loose- uvolněný, tooth-zub, silly-hloupý, goose-husa, shell-skořápka,hide-ukrýt, towel-ručník,owl-sova

Anglický jazyk, Ing. Ivana Seidlová

Hello children 🙂 !

Milé děti, přeji Vám krásný Mezinárodní den dětí 🙂 !

Níže naleznete úkoly na tento týden:

– pracovní sešit str. 33, cvičení 5: k výslovnosti doplňte slovíčka z rámečku
– pracovní sešit str. 33, cvičení 6: podle pravdy odpovídejte na otázky
– pracovní sešit str. 33, cvičení 7: popište Tomovi a Kim cestu, která vede z jejich domovů do školy.

I nadále procvičujte slovíčka !

V případě dotazů mě kontaktujte.

Žáci, kteří mívají zkrácené testy, si mohou vypracovat pouze polovinu z každého cvičení.

Vážení rodiče, pokud máte možnost, prosím o vyfotografování, popřípadě o oskenování prací vašich dětí a zaslání na: ivana.seidlova@seznam.cz.

Děkuji vám.

Matematika, Mgr. Lenka Kašparová, reditelna@zsbrnenec.cz

Denisa Báčová, denisa.c@centrum.cz

 ČESKÝ JAZYK – MLUVNICE

Moji milí čtvrťáčci 🙂 jsme opět v dalším týdnu našeho učení na dálku, už je Vás o něco méně, s některými budeme opakovat ve škole, tzn., že i vy, kteří jste zůstali doma, budete stále  opakovat všechny vzory podstatných jmen, protože opakování je matka moudrosti 🙂

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Vyplň přiložené pracovní listy a zašlete mi zpět.
2. I nadále si můžete procvičovat na těchto webových stránkách koncovky podstatných jmen u rodu středního, ženského i mužského, jak ve slovních spojeních, tak i ve větách:   https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_topic_cj1.php

Anglický jazyk, Ing. Ivana Seidlová

Anglický jazyk – 4. třída

Hello children 🙂 !

tento týden si napište do slovníčku slovíčka z tabulky, ale jen ta, která jsou označená červeným písmem. Věty napsané černým písmem se učit nemusíte! Při důkladné znalosti jednotlivých slovíček si věty budete umět snadno přeložit 🙂 !

Napsala jsem vám je jen pro případ, kdyby měl někdo z vás problémy s překladem.

Výslovnost si psát také nemusíte:

AJ	výslovnost	ČJ
make	mejk	udělat
mix	mix	smíchat
Can you help?	Ken jů help?	Můžeš/Umíš pomoci?
We need.	Ví nýd?	Potřebujeme.
That´s bad.	Dets bed.	To je špatné.
Say it in Czech.	Sej it in ček.	Řekni to česky.
How many colours do they need?	Hau meny kalrs dů dej nýd?	Kolik barev potřebují?
What can they do?	Vot ken dej dů?	Co mohou dělat?
How can you make it?	Hau ken jů mejk it?	Jak to můžeš udělat?
help	help	pomoc
need	nýd	potřebovat
how many…	hau meny…	kolik…

– učebnice str. 34, cvičení 1- přečtěte si a přeložte nahlas
– učebnice str. 34, cvičení 2:

Jednotlivé otázky si tužkou očíslujte (1-5), odpovědi si označte písmenky (a-e).
Poté si k sobě jednotlivé otázky a odpovědi přiřazujte (číslo a k němu písmeno)

Chválím Vás děti za procvičování slovíček na WocaBee !

V případě dotazů mě kontaktujte 🙂 .

Vážení rodiče, pokud máte možnost, prosím o vyfotografování, popřípadě o oskenování prací vašich dětí a zaslání na: ivana.seidlova@seznam.cz.

Děkuji vám.

Anglický jazyk, Mgr. Alena Nováková

Výsledky cv. 4, str. 34 v prac.s. – Who?- Kdo?    Why?- Proč?    Where? – Kde?   What? – Co?   How? – Jak?Napiš a nauč se slovíčka v učebnici na str.35, výslovnost už známe.

Přečti si nahlas několikrát str. 35 v učebnici a přelož.

V pracovním sešitě doplň str. 35.

https://decko.ceskatelevize.cz/anglictina-s-hurvinkem

Na tomto odkazu se opět podívejte na video: Zvířata jsou chlupatá  – Animals body coverings

Některá slovíčka: body -tělo,  cover – pokrýt, fur – srst, scale – šupina, feathers – peří, bald head – plešatý

Tato slovíčka si nemusíš psát ani učit, jen si zkus některá zapamatovat. Výslovnost ve videu uslyšíš.

Navíc posílám odkaz na video v češtině o zdravé výživě.

https://edu.ceskatelevize.cz/za-lekarem-prejidani-a-obezita-5e441f17d76ace2c451de1b4

Denně se bude vyučovat 3 hodiny. Jednotlivé předměty budou žákům sdělovány denně třídním učitelem. Následně po skupinách budou žáci odváděni do školní jídelny. Odpolední zájmová činnost (školní družina) bude zajištěna v nejnutnějších případech pro 1. – 3. ročník.

Začátek a konec výuky:

1. třída 8:00 – 10:45

2. třída 8:00 – 10:45

3. třída 8:00 – 10:45

4. třída 7:55 – 10:30

5. třída 7:55 – 10:30

Matematika, Mgr. Lenka Kašparová, reditelna@zsbrnenec.cz

Denisa Báčová, denisa.c@centrum.cz

ČESKÝ JAZYK – MLUVNICE

Moji milí čtvrťáčci 🙂 jsme opět v dalším týdnu našeho učení na dálku, v tomto týdnu budeme stále  opakovat všechny vzory podstatných jmen, protože opakování je matka moudrosti 🙂

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Uč: 64/3
2. Uč: 65/1
3. Uč: 65/3
4. Uč: 65/4
5. Tak jsem minulý týden přiložila cvičení na diktáty, napište si alespoň jedenkrát týdně a zašlete mi zpět 🙂
6. Poctivě si prosím procvičujte na těchto webových stránkách koncovky podstatných jmen u rodu středního, ženského i mužského, jak ve slovních spojeních, tak i ve větách:   https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_topic_cj1.php

PŘÍRODOVĚDA

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečtěte si v učebnici strany 56 – 69 a zopakujte si rostliny a živočichy v lesích
2. Zajděte se projít do lesa a pozorujte, zda najdete některé rostliny nebo živočichy, o kterých jste si četli v učebnici 🙂

VLASTIVĚDA

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečtěte si v učebnici strany 34_39

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Po přečtení vypracujte v učebnici na straně 40 přiložený pracovní list – do sešitu vlastivědy a samozřejmě mi pošlete zpět pro kontrolu 🙂

Anglický jazyk 4.třída od 18.5. – Mgr. Alena Nováková  

Tento týden začneme s lekcí 16. Napište si slovíčka do slovníčku:  make (mejk) – dělat ve smyslu něco vyrábět, vytvářet
mix (mix),
help (help),
need (nýd),
bad ( bed, hluboké e),                                                                                                  Czech (ček),
say (sej)

Zkus si přečíst a přeložit alespoň 3 krát cv. 1 a 2 na str.34, slovíčka též jen ze str 34.
Vypracujte cvičení v pracovním sešitě na str. 34. Pošlete mně je vypracované nebo napište, jak jste pracovali.

                              www.jazyky-online.info

Na tomto odkazu se podívej na videa, najdeš je na: Angličtina pro děti – Learn to read:  Mox´s Shop – nová slovíčka: fox- liška, hog – vepř, pot – hrnec,  drops – padat, mess – nepořádek, mops – utírat mopem

Jake´s Tale –    waves – vlny, whale (weil) – velryba, safe ( seif) – zachránit, tale (teil) – povídka

Anglický jazyk – 4. třída, Mgr. Ivana Seidlová

Dobrý den, vážení rodiče a milé děti,

tento týden si procvičte:

– pracovní sešit, str. 33 cvičení 5, 6, 7
– procvičujte si slovíčka, zejména 15. lekce na WocaBee

– do slovníčku si zapište:

   turn right (trrn rajt) – zaboč doprava
   turn left (trrn left) – zaboč doleva   (v příloze máte nahrávku výslovnosti).

Žáci, kteří mívají zkrácené testy, si mohou vypracovat pouze polovinu z každého cvičení.

Chválím děti, které ve čtvrtek psaly test na WocaBee !

Děti, které se v sobotu účastnily soutěže na WocaBee, si zkontrolují svoje WocaBee ID s výherními ID:

Vážení rodiče, pokud máte možnost, prosím o vyfotografování, popřípadě o oskenování prací vašich dětí a zaslání na: ivana.seidlova@seznam.cz.

Děkuji vám.

Vážení rodiče,

v pondělí 18.5.2020 se studijní materiály tisknout nebudou, dojde k přesunu na úterý 19.5.2020. Odpolední hodiny od 14.00 do 16.00 od. zůstávají stejné.

Matematika, Mgr. Lenka Kašparová, reditelna@zsbrnenec.cz

Denisa Báčová, denisa.c@centrum.cz

 ČESKÝ JAZYK – MLUVNICE

Moji milí čtvrťáčci 🙂 jsme opět v dalším týdnu našeho učení na dálku, v tomto týdnu budeme stále  opakovat všechny vzory podstatných jmen, protože opakování je matka moudrosti 🙂

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Vypracujte přiložené pracovní listy a odešlete mi zpět 🙂
2. Také přikládám inspiraci na diktáty, napište si alespoň jedenkrát týdně a zašlete mi zpět 🙂

PŘÍRODOVĚDA

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečtěte si strany 62 – 666

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Vytvoř si zápis do sešitu přírodovědy:

LESNÍ ŽIVOČICHOVÉ

Lýkožrout smrkový

• Živí se na lesních stromech – vyžírá pod kůrou stromů chodbičky, nebezpečný hmyz pro les, způsobují velké škody, stromy uschnou
• Býložravý živočich – VYSVĚTLI
• Rychle se rozmnožují
• JAK SE MU LIDOVĚ ŘÍKÁ???
• NAKRESLI – CHODBIČKY I LÝKOŽROUTA

Bekyně mniška

• býložravý živočich – VYSVĚTLI
• je to motýl
• v lese škodí její larvy – JAK ŠKODÍ???
• NAKRESLI

Mravenec lesní

• Nejčastější živočich v lese
• Vytvářejí mraveniště – obrovský počet jedinců
• JAK PŘEŽÍVAJÍ ZIMU??
• Mají silná kusadla
• ČÍM SE ŽIVÍ?
• JAK POMÁHAJÍ LESU???
• NAKRESLI

Hmyzožraví živočichové v lese

• VYPIŠ HMYZOŽRAVÉ ŽIVOČICHY V LESE A DVA SI NAKRESLI 🙂

VLASTIVĚDA

Každý školní rok v květnu byl naší školou konaný Den bezpečnosti a cyklistiky, kde jsme si opakovali bezpečnou jízdu na kole, důležitá telefonní čísla, dopravní značky a různé situace na pozemní komunikaci, proto tento týden máte malinko změnu a posílám Vám pracovní listy JSEM DOBRÝ CYKLISTA. A příští rok mi vše ukážete prakticky 🙂

Anglický jazyk, Mgr. Alena Nováková

Dokončení lekce 15: 
Napiš si do sešitu časování slovesa can  – moci, umět 
I can(ken) – já mohu, umím     
we can – my můžeme,umíme
you can – ty můžeš, umíš   
you can – vy můžete, umíte 
he can – on může, umí     
they can – oni mohou, umí                                                                                         she can – ona může, umí                                                                                         
it can – ono může, umí

Zápor!  I can´t (kánt)     Já nemohu, neumím.  
Otázka! Can you..? Můžeš? Umíš?
Can she..?  Ona může, Umí?                                                                                      Can they.?  Oni mohou? Umí?

Rozkazovací způsob: Walk! Jdi!                                                                               Stand up! Postav se! 
Turn right! Odboč vpravo!

Přítomný čas, který probíhá právě teď:
I am walking.  – Já pravě jdu.                                                                                   
I´m standing.  – Já právě stojím.                                                                           
I´m turning right. Já právě odbočuji vpravo.

Přečti si říkanku ve cvičení 6. Všude se vyslovuje nejasné r, jen Rudy je r s českou výslovností.

Výslovnost nových slov: run (ran) běžet, round (raund) kolem, room(rům) místnost.

Doplň pracovní sešit str. 33.

Prohlédni si 2 videa, posílám znovu stejný odkaz:   www.jazyky-online.info  Angličtina pro děti – Learn to Read –
1. v pravém sloupci- Earth day, earth – zeměkoule, cans – plechovky, mess-nepořádek                                                                                                                
2.  v prostředním sloupci- Pete´s  Sheep – see- vidět                                      
he sees (3.osoba v přítomném čase) on vidí, 2krát ee výslovnost í

Anglický jazyk, Ing. Ivana Seidlová

Dobrý den, vážení rodiče a milé děti,

14. 5. si na WocaBee napíšete malý test – lekce 15 (pouze moje skupina), ať vidím, jak vám to hezky jde. Nebudu jej známkovat !

Do školního sešitu, si z učebnice (str. 33 – cvičení 5), opište žlutou tabulku s nadpisem:

Can – moci, umět

Tuto tabulku se učte!

– pracovní sešit, str. 32 – cvičení 4

– procvičujte si slovíčka, zejména 15. lekce na WocaBee

– bonus pro dobrovolníky – učebnice, str. 33, cvičení 6 – pokuste se říkat jazykolam o robotovi.

Nejdříve pomalu a postupně zvyšujte rychlost. Jestli chcete, můžete mi napsat jak vám to šlo.

Vážení rodiče, pokud máte možnost, prosím o vyfotografování, popřípadě o oskenování prací vašich dětí a zaslání na: ivana.seidlova@seznam.cz.

Děkuji vám.

Matematika, Mgr. Lenka Kašparová, reditelna@zsbrnenec.cz

Denisa Báčová, denisa.c@centrum.cz

 ČESKÝ JAZYK – MLUVNICE

Moji milí čtvrťáčci 🙂 jsme opět v dalším týdnu našeho učení na dálku, v tomto týdnu budeme opakovat všechny vzory podstatných jmen, protože opakování je matka moudrosti 🙂

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Do zvláštního sešitu: učebnice  strana 62/6 diktát
2. Do zvláštního sešitu: učebnice strana 62/7
3. Do zvláštního sešitu: učebnice strana 62/8
4. Do zvláštního sešitu: učebnice strana 63/3
5. Do zvláštního sešitu: učebnice strana 64/5

ČESKÝ JAZYK – ČTENÍ

Vypracuj pracovní list a pošli mi zpět 🙂

PRACOVNÍ ČINNOSTI

Pomáhejte i nadále mamince a tatínkovi na zahrádce 🙂 ale nejen na zahrádce, ale maminka určitě potřebuje pomoc s běžnými domácími pracemi 🙂 tatínek zase připravit dříví na další rok 🙂 a jelikož jsem také maminka, ocením každou ruku navíc…….pomáhejte si doma navzájem 🙂

PŘÍRODOVĚDA

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Zajděte se projít do lesa, rozhlížejte se kolem sebe, klidně si foťte, co Vás v lese zaujalo, co se Vám líbilo, co jste v lese našli, v lese je opravdu krásně 🙂

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Po procházce v lese, vyplňte pracovní list a odešlete mi zpět 🙂

VLASTIVĚDA

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečtěte si v uč. Str. 34-35

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Napište si zápis do sešitu Přírodovědy:

PŮDA A ZEMĚDĚLSTVÍ

PŮDA

• Zdroj obživy obyvatel Země
• Vznikla zvětráváním a rozpadem hornin (působením hornin, teploty vzduchu)
• Nejúrodnější část půdy = HUMUS – vznikla ze zbytků těl rostlin a živočichů

Druhy půd podle velikosti zrn:

1. Jílovitá –  těžká, dobře drží pohromadě
2. Hlinitá – středně velká zrna, nejúrodnější
3. Písčitá – sypká

Typy půd:

1. Orná – pěstování hospodářských rostlin (pole, vinice, sady)
2. Pastviny – chov hospodářských zvířat (louky)

Rostlinná výroba – CO TO JE? VYSVĚTLI

Živočišná výroba – CO TO JE? VYSVĚTLI

JAKÉ ROSTLINY PĚSTUJETE DOMA?? Písemně odpověz do sešitu 🙂

Anglický jazyk 4.třída, Mgr. Alena Nováková,alena.novakova.sy@tiscali.cz

 L 15, str. 32 učebnice – překlad:  Na lavici jsou 3 počítače. A na podlaze jsou 2 roboti. Vidíš? Kdo jsou? Holka robot je Roby. 
Klik robot je Rob. Robyny vlasy jsou dlouhé a červené. Robovy vlasy jsou krátké a modré.
Všimni si Rob´s hair is…. ( není are, protože hair má tvar jednotného čísla bez s).

Umí používat počítače? Umí mluvit anglicky nebo česky?
Roby neumí používat počítač.
Ona umí na klávesnici, ale neumí s myší.
Ona umí mluvit anglicky, ale neumí mluvit česky.
Rob umí používat počítač.
On umí na klávesnici a umí používat myš také.
On umí mluvit anglicky a jeho čeština je dobrá také.

výslovnost: can ( ken)  ale  can´t (kánt)
Zapiš do sešitu – otázka a odpověď: Is there…?             
Yes, there is.     Ano, je.  (jednotné číslo)
No, there isn´t.  Ne, není.
Are there…?              Yes, there are Ano, jsou. (množné číslo)
No, there aren´t. Ne, nejsou.

Vyplň si pracovní sešit str. 32.

Posílám odkaz na 2 videa a postup jejich nastavení.

                 www.jazyky-online.info     

Toto je odkaz na zábavná videa v angličtině i se zvukem.

Píši postup:         
 1. Tento odkaz dej do vyhledávače.
Dál klikej na:  2. Anglický jazyk, angličtina pro děti.
3. It´s Fun to Read. Je zábava číst.
All about me.              Vše o mně.
Who am I?                  Kdo jsem?
My hair is like this.       Moje vlasy vypadají takto.
My face looks like this. Můj obličej vypadá takto.
I dress like this.           Oblékám se takto.
This is me. Come on! Let´s go!       Toto si zkus přeložit sám.

Like  – má 2 významy: 1. mít rád (učili jsme se)
                                  2. jako (ve smyslu srovnání) –  Je použito v tomto článku.

Nezapomeňte si pustit i mikrofonek. Pokud jste vše zvládli, pusťte si za odměnu Music – hudbu vrácením zpátky do menu. W.A.Mozart.  

Píši překlad:       Klikni na poslech hrající hudby.
Mozart psal, když mu bylo jen 8 let.
Sonáta pro flétnu a piano.

Napište mi všichni alespoň stručně, jak se vám daří. Potřebuji zpětnou vazbu. 

Anglický jazyk – 4. třída, Ing. Ivana Seidlová

– přepište si do slovníčku následující věty:

AJ	výslovnost	ČJ
Run round the room	Ran raund d rům.	Běhej po místnosti.
Is there a cat in the pisture?	Is dér a ket in the pikčr?	Je na obrázku kočka?
Are there cats in the picture?	Ár dér kets in d pikčr?	Jsou na obrázku kočky?

Vzpomeňte si na vazbu there is/there are, kterou používáme, když někde něco je.

Do školního sešitu napište:

There is – question (otázka)

Tady je myš. There is a mouse.

Otázky tvoříme změnou slovosledu.

Je tady myš? Is there a mouse? (Yes, there is./No, there aren´t.)

učebnice, str. 33:

– cvičení 3 – přečtěte si

– cvičení 4 – přečtete si otázky a podle obrázku na straně 32 odpovídejte, odpovědi napište do školního

   sešitu. Otázky přepisovat nemusíte, pouze 1)… 2)…

– pracovní sešit, str. 32 – cvičení 3

– procvičujte si slovíčka, zejména 15. lekce na WocaBee

Vážení rodiče, pokud máte možnost, prosím o vyfotografování, popřípadě o oskenování prací vašich dětí a zaslání na: ivana.seidlova@seznam.cz.

Děkuji vám.

Matematika, Mgr. Lenka Kašparová, reditelna@zsbrnenec.cz

Anglický jazyk – 4. třída, Ing. Ivana Seidlová

– zapiš si do školního sešitu:

  Přivlastňovací pád ´s vyjadřuje, že někomu něco patří!

  Tomův počítač – Tom´s computer
  Katčina kniha – Kate´s book
  tatínkovy klíče – dad´s keys

– učebnice – str. 32 cvičení 1 a ve cvičení 2 si přečti příběh o robotech a rozhodni, zda jsou věty pravdivé, nebo nepravdivé a napiš do sešitu (neopisuj celé věty, jen napiš např.1 right, 2…)

– prac. sešit – str. 32 cvičení1 a 2

– výslovnost ke slovíčkům z minulého týdne, najdete v příloze

Vážení rodiče, pokud máte možnost, prosím o vyfotografování, popřípadě o oskenování prací vašich dětí a zaslání na: ivana.seidlova@seznam.cz.

Děkuji vám.

ČESKÝ JAZYK – MLUVNICE

Moji milí čtvrťáčci 🙂 jsme opět v dalším týdnu našeho učení na dálku ….V minulém týdnu jste si měli do sešitu vyskloňovat mužské životné rody, a to PŘEDSEDA a SOUDCE, takže v tomto týdnu zkusíme procvičit tyto dva vzory.

Bohužel Vám nové učivo nemohu předat osobně, proto Vám zde napíšu pár příkladů, jak určit vzor podstatného jména rodu mužského, třeba Vám alespoň trošku pomohu:

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Do sešitu ČJ Š si napište NEZAMĚŇUJTE z učebnice na straně 60 + naučit, dát do svých hlaviček 🙂
2. Do zvláštního sešitu: učebnice: 60/22 – napište a přiřaďte ke vzorům (pomlčka + vzor) + a) – vzor předseda + soudce
3. Do zvláštního sešitu: učebnice: 60/23 – rozdíl v 5. pádě mezi vzory muž a soudce
4. Do zvláštního sešitu: učebnice: 61/2 – opakování
5. Do zvláštního sešitu: učebnice: 61/3- opakování
6. Do zvláštního sešitu: učebnice: 61/4 – opakování
7. Do zvláštního sešitu: učebnice: 61/5 – opakování

PRACOVNÍ ČINNOSTI

Pomozte mamince a tatínkovi na zahrádce 🙂 pomozte zalít zahrádku, kytičku, zeleninu 🙂 nebo s tatínkem posekejte zahrádku 🙂 budu se těšit na fotečky 🙂

PŘÍRODOVĚDA – 27.4.2020

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečíst z učebnice strana 61-62

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Zápis do sešitu přírodovědy: POKRAČUJTE BEZ NADPISU V PŘEDCHOZÍM ZÁPISU:

• Lesní podrost – CO VŠECHNO TVOŘÍ LESNÍ PODROST?

Brusnice borůvka

• Vytváří drobné keříky = borůvčí
• Plody = borůvky
• NAKRESLI SI BORŮVČÍ S PLODY 🙂

• PLODY, KTERÝCH ROSTLIN SE VELMI PODOBAJÍ BRUSNICI??? PROČ JE NESMÍME JÍST?

Mechy a kapradiny

• Zelené barvy
• Nikdy nevytvářejí květy
• NAKRESLI SI KAPRADINU J

PÍSEMNĚ ODPOVĚZ NA OTÁZKU Č. 17 V UČEBNICI NA STRANĚ 61.

VLASTIVĚDA – 27.4.2020

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečtěte si v uč. Str. 33

PÍSEMNÁ ČÁST:

• PÍSEMNĚ VYPRACUJTE V UČEBNICI NA STRANĚ 33 OPAKOVÁNÍ – VYPRACUJTE DO SEŠITU VLASTIVĚDY – CVIČENÍ 1, 2, 3, 4

Anglický jazyk, 4. třída, Mgr. Alena Nováková

Pracovní sešit str. 31, cv.6 – kontrola úkolu z minulého týdne.   

I think……..  Myslím, ……                                                                                                                                 I know…….   Vím,………..                                                                                                                                 I say………    Říkám,…….                                                                                                                                 I guess…..    Hádám…….         I can see….    Vidím,…….                                                                                                                                 I don´t think.. Myslím,……

Z učebnice na str. 32 si vypište slovíčka. Píši výslovnost:  use (jús), type (tajp), speak (spík)  Ostatní už byste měli znát.

Zapište si novou gramatiku do sešitu:  There are three computers.  Jsou tam 3 počítače. (množné číslo)
Je to vazba, že někde něco je místně.

There is one computer. (Není s, jednotné číslo.) Je tam 1 počítač.

Rob´s hair    –  Robavy vlasy  (přivlastňujeme)

Zkus si přečíst a přeložit v učebnici str. 32, lekce 15. Příště napíši překlad. Napište, jak se vám dařilo.

Toto je vše, příští týden je kratší. Kdybyste chtěli něco vysvětlit nebo procvičit, připojte se na mou mailovou adresu na skype. Přeji pěkný prodloužený víkend.

Denisa Báčová, denisa.c@centrum.cz

ČESKÝ JAZYK – MLUVNICE

Moji milí čtvrťáčci 🙂 je tu před námi další týden, vzhledem k tomu, že mně učivo za minulý týden poslalo jen pár z Vás, tak Vám připravím menší objem učiva, abyste toho neměli tolik a abych Vás tolik nepřetěžovala. Nebudeme už opakovat vzory podstatných jmen rodu středního a ženského, ale zkusíme už procvičovat podstatná jména rodu mužského. V minulém týdnu jste si měli vyskloňovat vzory MUŽ a STROJ, takže procvičíme i tyto vzory.

Bohužel Vám nové učivo nemohu předat osobně, proto Vám zde napíšu pár příkladů, jak určit vzor podstatného jména rodu mužského, třeba Vám alespoň trošku pomohu:

Př. 1:

Pštros_ vyběhli:

1. 1. p., č. jed. = pštros =) 4. p., č. jed. = (vidím) pštrosa =) změnil se tvar podst. jména, tudíž je to podstatné jméno rodu mužského životného (životné vzory jsou: PÁN, MUŽ, PŘEDSEDA, SOUDCE)
2. 1. p., č. jed. = pštros =) 2. p., č. jed. = (bez) pštrosa =) jako pán bez pána (stejné koncovky)
3. Vložím si vzor PÁN do věty nebo slovního spojení =) pštros_ vyběhli =) páni vyběhli, tudíž měkké i =) pštrosi vyběhli

S pštros_:

1. 1. p., č. jed. = pštros =) 4. p., č. jed. = (vidím) pštrosa =) změnil se tvar podst. jména, tudíž je to podstatné jméno rodu mužského životného (životné vzory jsou: PÁN, MUŽ, PŘEDSEDA, SOUDCE)
2. 1. p., č. jed. = pštros =) 2. p., č. jed. = (bez) pštrosa =) jako pán bez pána (stejné koncovky)
3. Vložím si  vzor PÁN do věty nebo slovního spojení =) s pštros_ =) s pány, tudíž tvrdé y =) s pštrosy

Muž se sval_:

1. 1. p., č. jed. = sval =) 4. p., č. jed. = (vidím) sval=) nezměnil se tvar podst. jména, tudíž je to podstatné jméno rodu mužského neživotného (neživotné vzory jsou: HRAD, STROJ)
2. 1. p., č. jed. = sval =) 2. p., č. jed. = (bez) svalu =) jako hrad bez hradu (stejné koncovky)
3. Vložím si vzor HRAD do věty nebo slovního spojení =) muž se sval_ =) muž s hrady, tudíž tvrdé y =) muž se svaly

O učitel_ch:

1. 1. p., č. jed. = učitel =) 4. p., č. jed. = (vidím) učitele =) změnil se tvar podst. jména, tudíž je to podstatné jméno rodu mužského životného (životné vzory jsou: PÁN, MUŽ, PŘEDSEDA, SOUDCE)
2. 1. p., č. jed. = učitel =) 2. p., č. jed. = (bez) učitele =) jako muž bez muže (stejné koncovky)
3. Vložím si vzor MUŽ do věty nebo slovního spojení =) o učitel_ch =) o mužích, tudíž měkké i =) o učitelích

Proti kašl_:

1. 1. p., č. jed. = kašel =) 4. p., č. jed. = (vidím) kašel=) nezměnil se tvar podst. jména, tudíž je to podstatné jméno rodu mužského neživotného (neživotné vzory jsou: HRAD, STROJ)
2. 1. p., č. jed. = kašel =) 2. p., č. jed. = (bez) kašle =) jako stroj bez stroje (stejné koncovky)
3. Vložím si vzor STROJ do věty nebo slovního spojení =) proti kašl_ =) proti stroji, tudíž měkké i=) proti kašli

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Do sešitu ČJ Š si vypište skloňování dalších vzorů:
2. Životný vzor PŘEDSEDA + naučit
3. Životný vzor SOUDCE + naučit
4. Vytiskněte, vystřihněte a nalepte si příklady, které jsem vám výše napsala (do sešitu ČJ Š)
5. Do zvláštního sešitu: učebnice: 58/14
6. Do zvláštního sešitu: učebnice: 59/15
7. Do zvláštního sešitu: učebnice: 59/19
8. Do zvláštního sešitu: diktát: učebnice: 60/21

ČESKÝ JAZYK – ČTENÍ

Přečtěte si v čítance stranu 130-131 =) do sešitu čtení napište název, autora, z jaké knihy je příběh, kdo knihu ilustroval a odpovědi na 4 otázky u textu 🙂

PRACOVNÍ ČINNOSTI

Pokud budete mít chvilku a náladu, vytvořte si svého jarního motýlka J

Budu se opět těšit na fotky 🙂

https://pin.it/6AC2ZYt

PŘÍRODOVĚDA

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečíst z učebnice strana 56-60

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Zápis do sešitu přírodovědy:

LES

• Společenstvo lesa – CO TO JE? VYSVĚTLI
• Druhy lesů
• Jehličnaté lesy – jehličnaté stromy
• Listnaté lesy – listnaté stromy
• Smíšené lesy – jehličnaté i listnaté stromy
• les se těží – VYSVĚTLI, CO TO ZNAMENÁ
• paseka = CO TO JE?
• Polomy = CO TO JE?
• Vývraty = CO TO JE?
• CO OHROŽUJE LES V ZIMĚ A NA ZAČÁTKU JARA?
• CO OHROŽUJE NEJVÍCE LES V LÉTĚ?

ROSTLINY A HOUBY V LESE

Sněženka podsněžník

• Kvete často ještě v tajícím sněhu
• Přezimuje jako cibulka v půdě
• Má bílý květen
• NAKRESLI (uč. Str. 59)

Bledule jarní

• Méně rozšířená než sněženka
• Přezimuje jako cibulka v půdě
• NAKRESLI (uč. Str. 59)

Sasanka hajní

• Vyskytuje se v lese velmi hojně
• Má nadzemní stonek s listy = lodyha
• Má podzemní plazivý stonek = oddenek
• NAKRESLI (UČ. STR. 59)

VLASTIVĚDA

ÚSTNÍ ČÁST:

1. Přečtěte si v uč. Str. 3

PÍSEMNÁ ČÁST:

1. Do sešitu Vlastivědy zápis:

POČASÍ A PODNEBÍ

• Počasí = okamžitý stav ovzduší na určitém místě v určitém čase
  • Ovlivňuje ho:
    • Poloha místa na Zemi, nadmořská výška a vzdálenost od moře
    • Teplota vzduchu
    • Vodní srážky (déšť, kroupy, sníh,…)
    • Proudění vzduchu
    • Sluneční svit (jasno, polojasno, zataženo)

• Podnebí = dlouhodobý stav počasí na určitém místě
  • Je dáno:
    • Polohou místa (vzdáleností od moře)
    • Nadmořskou výškou a členitostí krajiny
• ČR
  • v mírném podnebném pásu
  • počasí je proměnlivé (střídají se 4 roční období)
  • výškově členitá krajina =) čím vyšší nadmořská výška, tím více klesá teplota a zvyšují se srážky

• Vyplňte pracovní list a zašlete mi zpět pro kontrolu

Anglický jazyk, Mgr. Alena Nováková

Ještě jednou si zopakujte hru ze 14. lekce, tentokrát zkuste házet kostkou. Kdo mně ještě neposlal odpovědi, může jich několik napsat a poslat. Nezapomeňte používat při hře věty napsané dole na stránkách. Píši výslovnost.
Go up to the top of a ladder. (gou ap tu t top of e ledr) Go down to the bottom of a snake. (gou daun tu t batm of e sneik)
It´s your turn. (its jór trrn) ) Slabé r. Miss a go. (mis e gou)

Můžeš si je napsat do slovníčku. Vyplň cvičení v prac. sešitě str. 31.

Příště napíši správné řešení. Cv.3, str.30

You can write wth it. It is a pen.
You can read it. It is a book.
You can sit on it. It is a chair.
You can play it. It is a game.

Vyplňte si dobrovolně 1. pracovní list food (jídlo). 

Anglický jazyk – Ing. Ivana Seidlová

– procvičuj slovíčka na WocaBee – je zde výslovnost!!!

– připomínám dnešní cvičný test v aplikaci WocaBee na slovíčka z lekce My new crayons . Test si můžete napsat v čase od 8 do 18 hodin, každý dle svých časových možností.

– pracovní sešit – str. 31 opakování
– učebnice – str. 32 – přepiš si slovíčka do slovníku
– pokud někdo nemá možnost procvičovat na WocaBee, výslovnost nalezne v přiložené tabulce

V případě jakýchkoliv potíží pište na e-mail: ivana.seidlova@seznam.cz.