Ve čtvrtek 30. května se vybraní žáci 2. stupně vydali za hranice naší země, aby poznali jedno z nejkrásnějších evropských měst – Krakow. Město oplývá obrovským množstvím historických a architektonických památek. Na pahorku Wawel si prohlédli nádvoří renesančního Královského zámku a prošli gotickou katedrálou sv. Stanislava a sv. Václava, kde jsou uloženi polští králové a další významné polské osobnosti. Směrem na sever od katedrály se ocitli na starém městě, v jehož středu viděli rozlehlé Hlavní náměstí, které patří mezi největší v Evropě. Žáci zde měli rozchod. Kromě mnoha kaváren, restaurací a obchůdků mohli projít nádhernou renesanční budovou Sukiennice, která nahradila původní gotickou tržnici. Po tříhodinové prohlídce jedinečných památek Krakowa se vydali na smutnější místo – do Osvětimi.

Nechvalně proslulý koncentrační tábor Osvětim je vzdálený cca 60 km od Krakowa. Žáci zde strávili necelé čtyři hodiny, během kterých prošli dvě jeho části Auschwitz I a Auschwitz II –Birkenau. Nachází se zde místa s lidskými ostatky, zříceniny plynových komor a krematorií, místa, kde se konaly selekce transportů, místa poprav a místo, které dokazuje hrůzné zločiny – téměř dvě tuny vlasů zavražděných žen. Žáci na vlastní oči spatřili unikátní sbírku předmětů, spjatých s utrpením obětí přivezených na to místo přímo na smrt a také těch, kteří byli Němci přinuceni zde vykonávat otrockou práci.

Krakowem i Osvětimí žáky provázel pan Lubor Šušlík, který se narodil roku 1928. Jako šestnáctiletý kluk v době protektorátu založil tajný skautský oddíl v Praze. V posledních měsících druhé světové války připravoval se skauty pro osvobozenecká vojska plány nepřátelských míst. Protektorátními úředníky byl nasazen na kopání zákopů proti útočícím rudoarmějcům na Ostravsku. Při ústupu německé armády se mu podařilo malou sabotáží zabránit vyhození československých kasáren v Hlučíně do povětří. V dubnu 1945 byl na nádraží v Olomouci zatčen gestapem, které u něho našlo střelivo a granáty. Byl odsouzen k trestu smrti, ale díky nenasazeným poutům a jiným okolnostem byl druhý den propuštěn. Odjel do Prahy, kde se účastnil se zbraní v ruce boje o budovu Československého rozhlasu. Po válce si odsloužil měsíc vojenské služby u Hradní stráže a poté se znovu vrátil ke skautingu. Až do svého zatčení v roce 1949 vedl 50. skautský oddíl. Při akci Norbert, která měla za cíl svrhnout vládu komunistů, byl zatčen a obžalován z velezrady. Po půl roce věznění byl pro nedostatek důkazů propuštěn. Režim mu znemožnil studovat VŠ a tak pracoval jako strojní zámečník. Dnes žije v Pardubicích a pracuje jako turistický průvodce po Evropě a v řadě exotických zemích.

Mgr. Šípková Petra

[Ukázat prezentaci]

Období školních výletů letos zahájili osmáci. Se svou třídní učitelkou Ing. Dvořákovou vyrazili do Liberce. Ubytovali se v kempu, ze kterého se denně vydávali za poznáním a novými zážitky.

Hned první den absolvovali pěší výstup na Ještěd. Asi nikdo z nich nezapomene na zpáteční příkrý sestup pod lanovkou ????

Druhý den byl o něco klidnější. Dopoledne měli možnost prozkoumávat exponáty v IQ LANDII. V moderním science centru pro děti i dospělé s deseti rozsáhlými interaktivními expozicemi si na vlastní kůži vyzkoušeli experimenty z fyziky, chemie a biologie, na něž ve škole není čas ani vybavení a které je podnítí i k zájmu o další studium. Po obědě a nezbytných nákupech v obchodním centru FORUM proběhlo odpoledne a večer v odpočinkovém duchu v aqaparku hotelového komplexu BABYLON.

I když byli v den odjezdu už unavení, neodpustili si návštěvu liberecké zoo, která je nejstarší zoologickou zahradou v ČR a je známá chovem bílých tygrů. Počasí jim přálo, strávili tedy mezi exotickými zvířaty skoro 3 hodiny. Potom už čas vyměřený pro osmácké výletování definitivně vypršel a nezbývalo než se vrátit domů a také ještě i ke zkoušení a písemkám ☹

Brzy už ale čekají nejen na osmáky zasloužené prázdniny a tedy určitě i další výlety a cestování.

Mgr. Šárka Dirrová

[Ukázat prezentaci]

První den ráno jsme se trajektem vydali po moři k Anglii. Byl krásný východ slunce a my pomalu připlouvali k břehům Anglie. (…) Večer si nás anglické rodiny postupně rozváželi do svých domovů.

Pro nás přišla jedna milá paní, provedla nás po svém domě, ukázala nám, kde máme pokoj a v kolik hodin máme přijít na večeři. Po večeři jsme se smáli nad našimi společnými zážitky.

Anička Jelínková

Druhý den ráno jsme se vydali naším autobusem do města Bath. Po prohlídce lázní jsme dostali rozchod v obchodě Poundland, kde se všechny suvenýry včetně známého anglického čaje daly pořídit pouze za jednu libru. (…) Navštívili jsme také krásnou vesnici Lacock Village, která je slavná pitoreskními uličkami a často slouží jako filmová kulisa. Zde nemohlo chybět několik fotek u typických anglických domů.

Terka Čermáková

Třetí den našeho pobytu v Anglii jsme započali prohlídkou London city. Prošli jsme se po slavném mostě Tower Bridge, navštívili jsme galerii Tate Modern a přešli most Millenium Bridge, který je proslulý tím, že se zde natáčely scény ze slavné série Harry Potter.

Vojta Petrů

Odpoledne jsme se autobusem vydaly do studií Warner Bross v Leavesdenu u Londýna, ve kterých se mimo jiné natáčely filmy s Jamesem Bondem, série Star Wars a především filmy s Harry Potterem. (…) Navštívili jsme např. Velkou síň v Bradavicích, Zapovězený les, Ministerstvo kouzel, pracovnu Albuse Brumbála, Příčnou ulici, Nástupiště 9 a ¾, Gringottovu banku a další. Ve studiích nechyběly ukázky toho, jak celá série vznikala a také ukázky masek, obleků a modely návrhů různých míst či ulic.

Vojta Petrů

[Ukázat prezentaci]

V pátek 26.4. 2019 probíhal na naší škole projektový den k oslavě Dne Země. Program byl určen především pro žáky 7. a 8. třídy. Téma bylo zvoleno velmi aktuální, a to sice VODA. Žáci sedmé třídy měli za úkol zpracovat projekt na téma Jak šetřit vodou. Osmáci to měli nepatrně složitější. Jejich úkolem bylo prostudovat dané materiály a zamyslet se nad tím: Jak udržet vodu v krajině. Nejdříve probíhala diskuze s vyučujícími na dané téma. Žáci si třídili svoje nápady formou brainstormingu. Následně děti obdržely materiály, na základě jejichž prostudování se dověděly další náměty, které jim měly být nápomocné při následném vypracování projektu. V další etapě se pak chlapci a dívky pustili do samotného vypracování projektu formou skupinové práce. Nápomocni byli všichni. Každý dělal to, co mu bylo nejblíže. Jeden stanovil postup práce, jiní vybírali důležité informace, další psali, či kreslili.

Odměnou za vykonanou práci, do níž se všichni zapojili s maximálním úsilím, byly jedničky pro všechny zúčastněné. Zdali byly oprávněné, posuďte sami.

                                                                                               Mgr. Ivana Kvapilová

V pátek 22. března jsme na naší škole přivítali spisovatele pro děti a mládež pana Jiřího Šanderu z Milonic u Blanska. Ten žákům poutavě vyprávěl nejen o své tvorbě ale i o svém každodenním životě. Předčítal úryvky ze svých knih a odpovídal na záludné otázky zvědavých žáků.

S žáky 8. a 9. ročníku diskutoval o tom, co všechno se musí zařídit a domluvit, než se kniha dostane do rukou nám čtenářům. Vysvětlil některé literární pojmy, vyprávěl o distribuci a prodeji knih, korekturách, rukopisech nebo problému s ilustracemi ke svým textům.

Zkrátka a dobře nám přiblížil jak to v literárním a spisovatelském světě chodí. Na závěr žákům své knížky podepsal a doplnil věnováním.

Jeho návštěvy si moc vážíme a jménem celé naší školy ještě jednou děkujeme za příjemně strávené dopoledne.

Mgr. Aneta Moravcová

[Ukázat prezentaci]

Dne 14. 2. se žáci od páté do deváté třídy zúčastnili divadelního představení Romeo a Julie. Tím si doplnili své vzdělání v oblasti umělecké a dost možná, se mnozí z nich v budoucnu stanou pravidelnými návštěvníky divadla.

Herec René Josef v představení velmi poutavě, ale zároveň s humorem ztvárnil postavu Truhláře – vypravěče příběhu. Výrazové prostředky, jimiž herec vedl dialog se žáky o lásce, vycházejí z principů loutkového divadla. Ostatní postavy dramatu pak byly z předmětů, které běžně nalezneme v truhlářské dílně: nebozezy, hoblík, sekera, atd. Těm všem inscenátor dokázal vdechnout život.

Děti tak měly jedinečnou možnost seznámit se s prastarým a slavným příběhem o nenaplněné lásce mladých milenců z města Verony, který má přesah do každé doby a do každého společenského uspořádání. Nejpodstatnějším poznatkem pak pro žáky mělo být, že mládí má své nezpochybnitelné pravdy a jednou z nich je snaha přemoci láskou nenávist…

                                                                                                   Mgr. Ivana Kvapilová